Keď sa narodí dieťa, poznanie sveta začína na emocionálnej úrovni. Riedka cíti matkinu starostlivosť, lásku, je obklopený širokú škálu zvukov, pachov. Rozvoj tejto oblasti datovať k vonkajšiemu svetu, hovoriť na dieťa, usmievala sa na neho, musí sa neustále cítiť teplo, ako si to dať pocit bezpečia.
Zhruba dva mesiace hlavnej časti poznanie sveta je omrvinky ústa. To je dôvod, prečo deti začať skúšať všetko, čo vidí. Detská inteligencia sa vyvíja spoločne, aby nové pocity. Poskytnúť možnosť vypočuť omrvinky nové zvuky, cítiť, pozerať sa na veci. Skutočnosť, že dieťa môže čerpať ústa prst alebo hrkálku, nie je nič zlého, takže často deti upokojiť sami. Neustále hovorí so svojím dieťaťom, nazývať veci ich pravej menami. Nezabudnite, že počúvanie, ťa sleduje, a pohlcujú svoje dieťa.
S štyri mesiace dieťa je už pevne drží objekty. Začína "gulit", odpoveď na moju matku úsmev, aktívne pohybovať rukami a nohami. Pre dieťa v tomto veku môže získať sofistikovanejšie hračky. Spinning kolesá stroj môže spôsobiť nezvyčajný záujem omrvinky a spev medvedík nutne držať dieťaťa pozornosť.
Od 6 mesiacov, dieťa môže sedieť. To je nová funkcia pre skúmanie všetkého, čo sa deje okolo. Od tej doby, aktívne rozvíja motoriku. "Walkers", "skokani", rozvojové podložky - to všetko umožní dieťaťu objavovať svet na vlastnú päsť. Navrhnúť omrvinky mäkké kocky, pyramídy, bábiky. Herné možnosti s týmito položkami veľa skomplikovať je v súlade s vekom dieťaťa. Prečítajte si detské básničky, príbehy, dávajte pozor na hlasy zvierat. Porovnajme zvuk hudobných nástrojov.
1 až 3 rokov dieťa sa aktívne skúma svet skrze napodobňovanie dospelých. Chlapec vidí životný štýl rodičov, a rovnaký vzorec správania sa postupne vyvíja od neho. Vaše dieťa hľadať znalosti jeho inteligenciu vyvinuté, napĺňa život užitočné a zaujímavé veci. Pozorujte, čo sa deje na ulici, ukazuje, ako reagovať na konkrétnu situáciu. Ten chlapec by mal vidieť príklad, aby sa vnímať to, čo ho naučiť nielen na pojednávaní. Remíza s dieťaťom farbou, vymodelovať z hliny - to sa vyvíja mnoho mentálnych procesov.
Doháňajú s dieťaťom, môžete oceniť to, čo sa mu páči, čo majú schopnosti. Navštívte vystúpenie detí, koncerty, zvyšujú duchovnú kultúru, a tým schopnosť cítiť a odrážať. Keď dieťa chodí do školy, pre ďalší rozvoj intelektu, musí mať určitú základňu nahromadených skúseností, zručností. Všetky veci, ktoré ste učili to začína prejavovať v pedagogickej činnosti, takže sa nemusíte mať čas do triedy s batoľaťom.